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从教十七年，身为一线思政课教师，陈霁洋积极推动课程改革，创制“情景教学法与行走的思政课”等教学模式，在思政教育园地深耕不辍，以真诚和热忱点燃学生的心灵之火，筑造起道德与法治的坚固防线。她求真务实、踏实肯干，不仅高质量完成支部和团委工作，还主动编写校本教材、组织并参加各类活动，热心扶持新人教师、兼职各类教研工作，多次参加省、市、校级教学竞赛和课堂教学展示活动。

在加大基础设施建设、努力提高人民生活水平的同时，按照《十七条协议》的规定，进藏部队和干部紧密团结西藏各族人民群众，通过开办学校、促进教育、建立团体、举办活动、加强宣传等方式，积极推进各种文化事业。从1951年3月创办昌都小学，到1956年9月成立拉萨中学，再到1958年9月建成西藏公学，西藏现代教育从无到有，逐步发展。截至1957年，西藏全区有公办小学98所，在校生6360人；公办中学1所，在校生700人。与此同时，新西藏的文化事业也全面起步。1953年10月1日，拉萨有线广播站正式成立。1956年4月22日，《西藏日报》藏、汉两种文版创刊……民智已开，大众觉醒，改革成为西藏广大民众最迫切的愿望。

记者：人类只有一个地球，世界也只有一个“屋脊”，珠峰地区地气相互作用研究如何服务中国造福世界？这方面科研该怎样加强国际合作？

以跳出历史周期率为战略目标。以史为鉴，使人明智。“历史周期率”是指历史上一个国家的政权经历兴衰治乱，往复循环所呈现出的周期性现象，近代以来则具体表现为政党的兴衰更替现象。如何跳出历史周期率是中国共产党人百年探索的一个重大历史和现实课题。习近平总书记指出：“如何跳出历史周期率？党始终在思索、一直在探索。”毛泽东同志在延安的窑洞里给出了第一个答案，这就是“只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈”。经过百年奋斗特别是党的十八大以来新的实践，我们党又给出了第二个答案，这就是自我革命。强化了跳出历史周期率的重要战略价值，凸显了党的自我革命的重大现实意义。新征程上，深入推进党的自我革命，要继续以跳出历史周期率为战略目标，永葆自我革命精神，及时清除侵蚀党的健康肌体的病毒，及时消除损害党的执政根基的各种隐患，不断厚植党的长期执政基础。

“近几年，少林寺将考功面向全球的少林弟子、少林功夫习练者、少林文化爱好者进行，就是为大家搭建一个交流的平台，通过考功检验习练成果，促进文化交流，鼓励大家突破自我。”释延岑表示，此次少林考功总决赛，并非比输赢、定胜负，而是借此鼓励大家互相激励、精进不懈，传承弘扬少林文化。